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    儿童语言发育迟缓的矫正方法(一)

    2020-10-09 13:40:30

    儿童语言发育迟缓的矫正方法(一)

    特殊儿童的情绪能够得到控制和改善吗?只要我们找到不良情绪的起因,对症下药,伴随着孩子社会性内涵的增加,多数孩子的情绪激流会逐渐趋向平复。天津感统训练机构


    天津儿童康复中心


    明白情绪源自何处

    1.生理原因。如前所述,情绪是大脑的机能,因为脑神经的变异,使得特殊儿童情绪的生成过程、强弱程度、表达方式等,都具有与众不同的特点。这是根本性的原因。

    2.认知原因。现代情绪心理学家认为,情绪情感的产生由环境事件、认知过程、情绪反应三个环节构成。其中,认知因素是决定情绪情感发展的一个关键因素,这就是人们常说的“刺激—评估——情绪”说。所谓评估过程就是认知活动。当孤独症孩子对一个客观情景产生错误认知以后,随之而来的就是不正常的情绪反应。

    3.控制原因。特殊儿童在脑神经活动中,本身兴奋与抵抗的调节转换功能就很差,再加上自我意识的不发达,缺乏对自身情绪的察觉和主动调节,因此常常难以控制自己的情绪。由于自我控制出现障碍,特殊儿童发生情绪失控相当频繁。天津自闭症融合幼儿园

    4.环境原因。环境是儿童情绪不正常发展的一个重要的诱发原因。众所周知,一个特殊儿童必然会和正常社会生活环境的要求存在距离,在我们有意识地促进特殊儿童发展的过程中,必然会和孩子的现状产生矛盾,引起孩子的情绪反应。这种情绪诱发因素,较多的是通过孩子的抚养者、教育者的情绪传递给孩子的。当孩子感知到以后,往往引起不良情绪反应和发泄。这种诱发因素不是孩子异常情绪的根本原因,但是,它却能加据孩子异常情绪发作的频率和强度,也是孩子情绪加剧恶化的重要原因。比如,家长的坏情绪往往引起儿童的坏情绪,儿童的坏情绪又引起家长的坏情绪,这种恶性循环非常普遍。

    特殊儿童不良情绪发作的次数越频繁,发泄的强度越大,他们的情绪障碍就变得越发严重,矫正起来就越发困难。


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